班涛：超越个体与阶层：农民家庭教育实践形态的区域差异研究——基于场域理论新视角的解读
摘要：农民家庭教育实践形态依据家庭教育支出与教养方式两个指标可划分为低投入的自然成长型、高投入的专断权威型与高投入的协商培养型。农民家庭教育实践形态区域差异的生成逻辑在于农民家庭所嵌入的城乡关系互动中的社会场域。由于农民家庭嵌入的社会场域这一结构秩序具有不平等性与话语权被垄断等特征，其带来了个体层面农民家庭压力增加与宏观层面人力资本发展不足的问题，对此需要从城乡教育资源的优化配置、引导教育资本的正向发展与扭转农民家庭的教养惯习三个方面进行调适与完善。
